Neuroplasticidad y aprendizaje

La neuroplasticidad, o plasticidad cerebral, es la explicación científica de esta realidad. Es decir, la explicación de lo que sucede en nuestro cerebro cuando nos esforzamos y trabajamos. Este mecanismo opera de varias formas, unas veces a un nivel de conexión simplemente, otras veces pueden ser generadas, otras eliminadas y su efectividad puede moldearse sobre la base de la información procesada e integrada por el cerebro. Lo que se denomina “huella” generadas por el aprendizaje, serían provocadas por estas modificaciones. El cerebro es capaz de modificarse a través del reforzamiento, el crecimiento, el debilitamiento y la eliminación de conexiones neuronales existentes. Su plasticidad funciona a través de toda la vida y logra sustentar el aprendizaje, razón suficiente para sostener que el ser humano tiene la capacidad de aprender en cualquier etapa de la vida hasta una edad avanzada. Koizumi (2004), señala que la plasticidad se puede clasificar en dos tipos: por una parte, la denominada expectante a la experiencia o la plasticidad expectante, que describe la modificación estructural de inclinación genética del cerebro en la vida temprana y la plasticidad de la experiencia que describe la modificación estructural del cerebro como resultados de la exposición a ambientes complejos durante la vida. La experiencia modifica nuestro cerebro continuamente fortaleciendo o debilitando las sinapsis que conectan las neuronas, generando de este modo, el aprendizaje que es favorecido por el proceso de regeneración neuronal llamado neurogénesis.